Os novos desenvolvimentos tecnológicos aplicados ao tratamento psicológico

El desarrollo de nuevas tecnologías ha alcanzado prácticamente a todo el desarrollo humano. En el caso de la psicología clínica, ha significado nuevos avances en el conocimiento, evaluación y tratamientos psicológicos de diferentes problemas y trastornos. En este trabajo se revisan cuatro desarrollos que han tenido una expansión importante: el uso de internet para el tratamiento psicológico, el uso de la realidad virtual, el neurofeedback y la estimulación magnética transcraneal. Se presenta brevemente cada técnica o procedimiento, su aplicación a problemas concretos, sus ventajas y sus inconvenientes. Finalmente se discute el desarrollo de estos recursos y la necesidad de seguir aportando conocimientos que vayan mejorando su eficacia y su eficiencia, de acuerdo con tipos de pacientes, patologías, procedimiento específico, así como evitar efectos indeseables.The impact of new technologies has reached almost all human development. In the case of clinical psychology, has meant new advances in the understanding, assessment and treatment of various psychological problems and disorders. In this paper, four developments that have had a major expansion are reviewed: Internet-based psychological treatment, the use of virtual reality, neurofeedback, and transcranial magnetic stimulation. First, each technique or procedure is briefly presented. Then, its application to specific problems, its advantages and disadvantages are described. Finally, the development of these resources and the need to continue providing knowledge is discussed. These advances will improve their effectiveness and efficiency, according to types of patients, specific disorders, and to avoid side-effects.O desenvolvimento de novas tecnologias alcançou praticamente a todo o desenvolvimento humano. No caso da psicologia clínica, significou novos avanços no conhecimento, avaliação e tratamentos psicológicos de diferentes problemas e transtornos. Neste trabalho são revisados quatro desenvolvimentos que tiveram uma expansão importante: o uso da internet para o tratamento psicológico, o uso da realidade virtual, ou neurofeedback e a estimulação magnética transcraniana. Cada técnica ou procedimento é brevemente apresentado, sua aplicação a problemas concretos, suas vantagens e seus inconvenientes. Finalmente discute-se o desenvolvimento destes recursos e a necessidade de seguir contribuindo com conhecimentos que possam melhorar sua eficácia e sua eficiência, de acordo com tipos de pacientes, patologias, procedimento específico, assim como evitar efeitos indesejáveis

Implicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito de la intervención psicológica online

La aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han supuesto un avance importante en la mayoría de ámbitos profesionales. La terapia online, de este modo, lleva utilizando las TICs desde hace ya más de dos décadas, pero, aunque se hayan obtenido resultados realmente esperanzadores, se debe continuar la línea de investigación. El desarrollo tecnológico al que somos expuestos actualmente nos brinda la posibilidad de seguir mejorando y apoyando la evolución de la psicología, haciendo el que el trabajo profesional y nuestros servicios sean cada vez más accesibles y eficaces. Por ello, con la realización de esta revisión bibliográfica tenemos como objetivo analizar la eficacia de la modalidad de intervención online a lo largo de los años y su estado actual, dividiendo la investigación en dos vertientes que más comúnmente han sido estudiadas: Los trastornos depresivos y los trastornos de ansiedad. Finalmente, llegamos a la conclusión de que el tratamiento online posee tantas ventajas como limitaciones, y que, a pesar de haberse mostrado como un método eficaz, necesita ser expuesto a más investigación

Realidad aumentada en el desarrollo del postconflicto colombiano : Augmented reality in the development of the Colombian post-conflict

Introducción: Articulo de revisión derivado del proyecto de investigación “Realidad aumentada: Estrategia didáctica para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el programa Ingeniería de Sistemas de la Universidad de la Amazonia” desarrollado en la Universidad de la Amazonia en el año 2018. Objetivo: Analizar los aportes de la realidad aumentada en el post-conflicto colombiano, el cual a finales del año 2016 dio inicio en Colombia, Metodología: se hace uso de la metodología descriptiva para realizar un cuadro detallado de los trabajos realizados en esta área, además del método exploratorio en la cual permitió abordar temas relacionados, como la realidad aumentada en la educación y en problemas psicológicos. Resultados: A partir de este análisis se encuentra una brecha en términos de casos de estudio y de investigación sobre el papel de la realidad aumentada en el post-conflicto Colombiano, sin embargo, hay un avance significativo en el uso de estas tecnologías en la educación mejorando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Conclusiones: Por lo tanto, es necesario estudiar tecnologías como la realidad aumentada, para evidenciar las ventajas y mejoras en la adopción de un posconflicto. Originalidad: No se han realizado hasta el momento artículos de revisión en esta área. Limitaciones: Este análisis solo presenta investigaciones de artículos en español

Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la Secundaria obligatoria : ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica?

The purpose of this work is to find out the teachers' opinions regarding the aims and objectives of the teaching of science, within the frame of the educational reform. We attempt to disclose to what extent educational thinking gives priority to the training of the students in scientific concepts, laws and theories needed in further courses (propedeutic training) and how this thinking pays less attention to the so-called scientific literacy which is meant to be the main object of the teaching of science according to the designers of the curriculum. To achieve this, we carried out a multiple and convergent experimental design with a number of samples of teachers. We found a confirmation that in Secondary education, the curricular emphasis of teachers focuses on the propedeutic training of students

Memoria 1995

º Area Presidencia - Principales Acciones ºEstructura Orgánico Funcional CIC. ºPolítica Científica y Tecnológica (Plan General de Acciones). ºFormación de Recursos Humanos. - Becas de Estudio - Prórrogas de Becas de Estudio - Becas de Perfeccionamiento - Prórrogas de Becas de Perfeccionamiento - Prórrogas Especiales de Beca de Perfeccionamiento - Becas de Entrenamiento - Prórrogas de Becas de Entrenamiento - Prórrogas Especiales de Becas de Entrenamiento - Subsidios - Promociones Carrera del Investigador Científico y Tecnológico - Promociones Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo ºCentros de Investigación y Desarrollo Tecnológico ºLey de Innovación Tecnológica y Convenios CIC ºPublicaciones, Información y Difusión ºEjecución Presupuestaria ºNómina de Siglas de Centros, Laboratorios e InstitutosDigitalizado en SEDICI-CIC Digita

Educación permanente: factores psico-sociales y programas de actividad física en el adulto mayor

La educación permanente ha cobrado relevancia en las últimas décadas, considerando diversos aspectos psico-sociales y teniendo en cuenta diversas consideraciones a la hora de planificar programas enfocados a diversos sectores poblacionales. Por otro lado, las personas mayores forman un colectivo que, debido a sus características, necesitan de una atención personalizada en base a la educación permanente. Por consiguiente, el presente trabajo recoge diversos datos acerca del tratamiento de factores psico-sociales y sus características en el adulto mayor. La información ha sido recabada a través de diversos artículos científicos y revisiones actuales relacionados con el tema.Lifelong learning has increased in importance and relevance in the last decades, focusing on different psycho-social aspects and taking into account diverse variables when planning programs aimed to different population sectors. On the other hand, the elderly form a group that, due to their characteristics, needs personalized attention as stressed by lifelong education theories. Therefore, this paper collects various data about the treatment of psychosocial factors and their characteristics in the elderly. The information has been collected through different scientific articles and current reviews related to the topic

Motivación y estimación del tiempo en el uso de herramientas internet informacionales y dialógicas

Se analiza la relación existente entre el grado de interés o motivación y estimación del tiempo (aspectos psicológicos) en la realización de tareas informacionales y dialógicas (aspectos comunicacionales) mediadas por internet en adolescentes chilenos. Se empleó una muestra estratificada de 120 estudiantes de 7 liceos de Chile con una media de edad de 15 años. Todos los participantes debían realizar de forma sucesiva dos tareas por internet: una primera tarea de comunicación vertical (búsqueda de información con el empleo del Google) y una segunda tarea de comunicación horizontal (diálogo por mensajería). Para cada una de las tareas se medía el tiempo percibido y el grado de interés. Los resultados muestran un interés significativamente mayor y un tiempo estimado significativamente menor en la tarea de comunicación horizontal. Desde aquí se pueden proyectar usos informacionales y educativos de interne

La investigación en psicología social

Las líneas y temáticas de investigación en Psicología siempre han sido cambiantes con el tiempo, y de la misma manera, la profesión ha tenido un amplio campo para extenderse. En el reporte de tendencias del American Psychological Association (2018), se exponen e incluyen temas de investigación que tradicionalmente no hacían parte del componente central de investigación en la Psicología, como lo son: el cambio climático, los tratamientos del dolor sin medicamentos, la Psicología del Deporte, la salud nutricional, el cuidado de largo plazo, la equidad, el big data, las herramientas tecnológicas inteligentes, los tratamientos para el uso en exceso de aparatos tecnológicos y el crecimiento de las terapias digitales. Esto ha generado una concepción de la Psicología como una disciplina dinámica que, junto con el desarrollo y cambio de la humanidad, también propende por la búsqueda de nuevo entendimiento de las personas y los fenómenos en que se incluyen

Egg Donation and Subjectivity: Clinical Contributions from a Theoretical Empirical Study

¿Es deseable comunicarle a un niño concebido por ovodonación el procedimiento utilizado para su gestación? ¿Tiene el nacido por esta técnica derecho a conocer a quien ha aportado los gametos? ¿Qué efectos puede tener el modo de revelación de esta información en la estructuración psíquica del niño y en el contexto familiar y social? El nuevo Código Civil y Comercial de la Nación Argentina de entrada a estas cuestiones respecto de la paternidad y la maternidad, en los casos de TRHA con técnicas heterólogas. Este artículo propone una aproximación teórico-empírica al problema. En una primera instancia se analizan las respuestas de usuarios de la técnica de ovodonación, aportadas por una investigación realizada en un centro de reproducción humana asistida. En segundo lugar, se contrastan estos datos con las respuestas de profesionales y legos en materia de temas médicos y/o psicológicos, a quienes se les plantea la situación hipotética de transmitir la información al nacido. Finalmente, se extraen conclusiones, a partir de sistematizar cuatro variantes centrales: derecho a la identidad, edad del niño, fantasías inconscientes, relatos ficcionales. Se busca así suplementar la categoría jurídica de la “voluntad procreacional” a la luz de los aportes del campo de la subjetividad, contribuyendo a su mayor conocimiento y aplicación.Is it advisable to communicate to a child, conceived by egg donation, the procedure used for its gestation? Does the child born by this technique have the right to know who has provided the gametes? What effects may the information disclosure have on the psychic structuring of the child, the family and the social context? The new Civil and Commercial Code of the Argentine Nation introduced these questions regarding paternity and maternity in cases of Human Reproductive Technology with heterologous techniques. This article proposes a theoretical-empirical approach to the problem. In the first place, the responses of the egg donation technique users, which were obtained through a research who was carried out in an Assisted Human Reproductive Technology Center, are analyzed. Secondly, these data are contrasted with the responses of professionals and laymen in matters of medic and/or psychological issues, to whom the hypothetical situation of communicating the information to the child is raised. Finally, conclusions are drawn systematized by four variants: right to identity, child's age, unconscious fantasies and fictional stories. It seeks to supplement the legal category of "procreational will" from the contributions of the subjectivity field, to promote its greater knowledge and practice.Fil: González Plá, Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; ArgentinaFil: Cambra Badii, Irene Aida. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica; ArgentinaFil: Giambo, Leila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Mastandrea, Paula Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Paragis, María Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Tomas Maier, Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; ArgentinaFil: Provenza, Ailén. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Michel Fariña, Juan Jorge. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentin